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幼儿期认知行为特点是怎样呢

来源:康爱多网上药店 点击数: 发布时间:2019年05月15日
    温馨提示: 幼儿期的孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地,他就去拿簸箕;爷爷拿起报纸,他会送来眼镜……到了4岁,他能有意识地帮助成人和同伴。本文为大家详细介绍。

  幼儿期的孩子不断成长,家长需要帮助幼儿确立自我,促进自己适应环境,使幼儿能顺利地步入心理健康发展的轨道。那么,幼儿期认知行为特点是怎样呢?

  幼儿期的孩子乐于助人、喜欢劳动。妈妈刚扫地,他就去拿簸箕;爷爷拿起报纸,他会送来眼镜……到了4岁,他能有意识地帮助成人和同伴。例如,同伴哭了他会帮助他擦眼泪;妈妈摆餐桌时他懂得帮助摆筷子等。而且他懂得帮助人是好事。幼儿期的孩子有很好的记忆力,他能很快地背会一首儿歌、古诗;跟随成人到过某个亲友家,再路过时他能说出这是谁家。到了4岁,他不仅能记住这些,而且能有意识地记住许多事情,他的理解记忆在迅速提高。

  幼儿在新的生活和教育条件影响下,在积极从事以游戏为主要形式的各种活动中,心理发展与婴儿相比发生了质的飞跃。他们的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性,抽象概括性和随意性只是刚刚开始发展,并开始形成着最初的个性。

  幼儿记忆最突出的特点是具有明显的直觉形象性。对于直观材料要比抽象的原理或词的材料容易识记,而在词的材料中,形象化的描述又比抽象的概念或推断容易识记。 幼儿的记忆仍带有相当的无意性。他们不善于在自己面前提出识记某种东西的目的,也不善于自觉地去完成识记任务。他们所获得的许多知识,都是在游戏或其他活动中“自然而然”地记住的。

  幼儿期的相关事项对于宝宝的成长发育来说是至关重要的,每一个过程都应该注意严格把关,不可以放松,不妨继续阅读相关的文章进行了解。


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